Monika Chabior, zastępczyni prezydent Gdańska ds. rozwoju społecznego i równego traktowania przedstawiła w niedzielę (6 marca) działania miasta w zakresie wsparcia działań na rzecz edukacji dla uchodźców z Ukrainy. Informacje o bieżącą sytuacji związanej z docierającymi do Gdańska osobami z Ukrainy przekazał Piotr Borawski, zastępca prezydenta ds. przedsiębiorczości i ochrony klimatu. W briefingu uczestniczyli także przedstawiciele Rady Miasta Gdańska, organizacji pozarządowych, Wydziału Rozwoju Społecznego i SP 57 w Gdańsku.
- Zgodnie z konwencją o prawach dziecka wszystkie dzieci mają prawo do edukacji i z tej edukacji w gdańskich szkołach mogą skorzystać. Od jutra uruchamiamy cztery punkty informacyjne poświęcone edukacji, w których pracują ukraińskojęzyczni pracownicy, którzy będą udzielać informacji. Punkty będą wyposażone w dane, jaka jest dostępność miejsc w klasach w całym mieście. Jeśli dziecko nie będzie miało dokumentów, bo takie mogą zaginąć w transporcie, również zostanie przekazana informacja w jaki sposób zapisać się do szkoły, w tym zakresie wystarczy oświadczenie rodzica - mówiła prezydent Monika Chabior.
Edukacyjne punkty informacyjne
Na terenie Gdańska będą działały cztery punkty, w których rodzice lub opiekunowie dziecka z Ukrainy uzyskają informacje o dostępnych wolnych miejscach w placówkach oświatowych oraz obowiązujących procedurach zapisu ucznia do przedszkola, szkoły, a także o możliwości wsparcia psychologiczno-pedagogicznego w Gdańsku.
Punkty będą działały w:
- Szkole Podstawowej nr 16 im. Władysława Broniewskiego, ul. Ubocze 3
- Szkole Podstawowej nr 19 im. Zasłużonych Ludzi Morza, ul. Hoene 6
- Szkole Podstawowej nr 57 im. gen Władysława Andersa, ul. Aksamitna 8
- Zespole Szkolno - Przedszkolnym nr 1 przy ul. Jagiellońskiej 14.
Wszystkie będą otwarte w godz. 8.00-16.00.
W edukacyjnych punktach informacyjnych będą dyżurować osoby władające językiem ukraińskim. Osoby pracujące w punktach będą dysponowały również bazą teleadresową wszystkich placówek samorządowych i niesamorządowych, oraz pełną informacją o dostępnych jednostkach specjalistach ze znajomością języka ukraińskiego i rosyjskiego. W punktach również dystrybuowany będzie przewodnik, będący pakietem powitalnym dla dzieci rozpoczynających swoją edukację w gdańskich szkołach. Ważne z punktu widzenia edukacji i integracji, aby dzieci i młodzież z Ukrainy były włączane w istniejące klasy.
Współpraca z organizacjami pozarządowymi
W ramach przygotowania wsparcia edukacyjnego dla dzieci i młodzieży z Ukrainy miasto podejmuje współpracę z organizacjami pozarządowymi.
- W Polsce działa pięć szkół, których językiem wykładowym jest ukraiński. Myślimy w perspektywie kilku miesięcy, a nawet kilku lat. Mamy młodzież z Ukrainy, która powinna za dwa miesiące zdawać maturę. Ważne jest, aby skoordynować teraz działania, znaleźć nauczycielki i nauczycieli, którzy będą mogli nauczać w języku Ukraińskim - mówiła podczas konferencji Zofia Lisiecka, prezeska Fundacji Edukacyjnej ODiTK.
Współpraca z NGO’s możliwa jest dzięki zawetowaniu przez prezydenta Andrzeja Dudę ustawy przygotowanej przez Ministerstwo Edukacji, tzw. Lex Czarnek.
- Odniosę się do ustawy Lex Czarnek, cieszę się, że została zawetowana ponieważ to umożliwia władzom miasta możliwość organizowania i działania w tej sytuacji - powiedział przewodniczący Bogdan Oleszek, radny Miasta Gdańska.
- Chciałbym podziękować nauczycielom i pracownikom placówek edukacyjnych, od dwóch lat trwa pandemia, więc szkoły w znacznej mierze są przygotowane na trudne sytuacje. Jednak potrzebna jest współpraca z profesjonalistami z organizacji pozarządowych. W sytuacjach krytycznych potrzebna jest czasem pomoc psychologa, pedagoga ze stowarzyszenia lub fundacji. Cieszę się, że Lex Czarnek została zawetowana przez prezydenta, ponieważ szkoła powinna być demokratyczna, autonomiczna i otwarta także na współpracę z organizacjami pozarządowymi - dodał Andrzej Kowalczys, radny Miasta Gdańska.
“Przed nami długi marsz”
Sytuację uchodźców przybywających do miasta, a także pomocy, która każdego dnia płynie od mieszkanek i mieszkańców Gdańska przedstawił prezydent Piotr Borawski.
- Jedenasty dzień wojny i naszej pomocy siostrom i braciom z Ukrainy. Od początku funkcjonowania punktu na Dolnej Bramie 8, skorzystało już z niego 1159 osób. Ale ta liczba stale się zwiększa, tylko wczoraj było to 380 osób. 900 osób otrzymało dary, które są dziełem wielu zbiórek i pomocy od gdańszczanek i gdańszczan. Mamy także wiele zgłoszeń wolontariuszek i wolontariuszy. Osób, które chcą pomagać jest wiele, dlatego prosimy też o cierpliwość, przed nami długi marsz, ta państwa deklaracja być może nie będzie wykorzystana dziś lub jutro, ale może za kilka dni. Musimy podchodzić do tego systemowo i patrzeć na wiele tygodni do przodu. Ponad 1 mln 300 tys. złotych wpłynęło od państwa przez stronę ukraina.gdanskpomaga.pl. Na tej stronie pojawiły się też zakładki, gdzie można zapisywać się też do systemowej pomocy na konkretny cel, w dłuższej perspektywie czasu.
W Gdańsku przygotowane są także dwa punkty, w których przyjmowane będą osoby, które docierają do Gdańska z Ukrainy. Pierwszy z nich mieści się na ul. Traugutta 29, tam znajdują się 64 łóżka, natomiast w miejskiej hali na ul. Kołobrzeskiej przygotowane jest 86 łóżek, docelowo będzie 117 miejsc noclegowych. Władze Gdańska pozostają także w stałym kontakcie ze służbami wojewody i marszałka.
Warto wiedzieć: dodatkowe wsparcieWsparciem w bieżących działaniach są funkcjonujące w dwóch gdańskich szkołach oddziały przygotowawcze dla uczniów pochodzenia ukraińskiego na poziomie szkoły podstawowej oraz na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej. Oddział przygotowawczy - to oddział szkolny dla osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, podlegających obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw, które nie znają języka polskiego albo znają go na poziomie niewystarczającym do korzystania z nauki, jak również wykazują trudności w komunikacji oraz trudności adaptacyjne związane z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, co wymaga dostosowania procesu i organizacji kształcenia do ich potrzeb i możliwości edukacyjnych. |
